创造力不仅仅是拥有艺术天赋。 相反，这是一个非常有价值且可转换的技能，它可以促进学生在学术和职业上取得成功。 根据麦肯锡的一项研究，到2030年，估计约有30%的工作将被自动化取代。 可以轻松自动化的重复角色更容易受到这种现象的影响，但幸运的是，就目前而言，有一种特征，仍然被认为是人类独特的，并且在各行各业中非常有价值的，那就是创造力！
在多伦多五湖学院，我们鼓励我们的学生探索他们的创造力，因为它可以帮助他们在学术上达到新的高度，并且影响着他们未来的职业生涯。 请继续阅读以了解我们如何做到这一点。
学生在我们的私立高中探索他们的创造力
通常，创造性的追求是一些学生在业余时间作为一种有趣的爱好去完成的自我主导的活动。 许多学生并没有注意到自己内在有着巨大创造力的潜力，因此，如果没有有益的推动，引导和帮助，他们可能永远不会探索自己创造性的兴趣或才能 我们学校通过为学生提供实验以及各种创意活动所需的工具和空间，引导那些可能不会探索媒体艺术、创意写作或戏剧艺术的学生，帮助他们走出自己的舒适区。
当然，艺术并不是帮助学生找到他们内在创作力的唯一科目 STEM （科学、技术、工程和数学）这些科目同样促进了学生发现创新解决方案所需的批判性和跳跃性的思维方式。 在我们的私立高中，我们提供了一个专门的科学实验室、戏剧室和艺术工作室，来鼓励学生探索和实验。
课程范围促进创造力
在GLCT，我校根据安大略省教育部认证的课程大纲提供了丰富多样的课程，让学生来探索他们的创造力并发展在当今就业市场中非常有价值的技能。
以下是我们课程的一些示例：
Media arts：随着数字化深入到各个领域，无论学生毕业后打算探索什么行业，以创造性、引人注目的方式呈现数字信息的能力都是一项重要资产。 在我们的媒体艺术课程中，学生可以尝试各种媒介，将他们的想法变为现实。
Drama：在我们的戏剧课上会详细探讨如何进行创造性的自我表达，让学生对沟通和人类行为充满信心和深刻理解。
Writer’s Craft：在写作中能够有效表达自己的能力将为学生的学术学习和整个职业生涯起到至关重要的作用。在Writer’s Craft 课程中，将向学生介绍关键的写作技巧，使他们能够在富有想象力的想法中获得乐趣的同时进行清晰有效的沟通。 在写作中，向学生介绍关键的写作能力，使他们能够在富有想象力的想法中获得乐趣时进行清晰有效的沟通。
我们的课程鼓励学生探索他们的富有创意的兴趣爱好
作为快速通道大学预科学校， 我们提供了个性化的教育项目。 我们根据每个学生的兴趣和未来目标为每个学生制定个性化的学习计划。 在GLCT，我们鼓励学生基于他们的兴趣和能来扩展视野，而不是期待所有学生去符合统一严格的一套硬性的标准。 在这种学习环境中，学生将看到他们的创造力蓬勃发展。 如果您正在寻找一个具有全面的教育计划，并能够为学生在北美竞争激烈的大学院校录取取得成功所需的途径，请关注我们GLCT。
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